Рецензии
| Победил 6-a Понравился образами, передающими подстрочник, и, в то же время, оригинальными. В недвижной желтизне прощального огня Склони к моим глазам печальный тонкий лик, Чтоб и в могильной тьме не выцвел, не поник Твой образ, бывший всем при жизни для меня. На яркой белизне – касанье наших рук Что через твердь земли умершие давно Почувствуют пожар, пылающий во мне. Понравилось. 6-b Похвально то, что у автора СВОЙ взгляд. Вечности лоза не смутила. Подумалось почему-то, что лоза закручивается по спирали. Отсюда спираль вечности. Но это мое субъективное мнение. Где всё храню, шепнут… могильные грачи. - смутило( Концовка огорчила: Растопят толщи льда, земной согреют шар, И потечёт металл воюющих рапир. Вольный перевод. И в данном случае креативность автора сыграла не в его пользу. А жаль. | | 7-a Впечатление оставил большее. Понравилось: Прости - я глух и нем под шёлком покрывал Как неподвижен свет у смертного одра! Склони ко мне свой лик - душе лететь пора. Коснись руки моей, сожми её слегка. Эх, молоток, конечно, здесь зря! Гвозди еще туда-сюда. Но он не сумел испортить мне общий настрой. Имеются некоторые шероховатости, которые перекрываются удачами. Кромешная тьма - штамп. Форма стихотворения в мужской рифмой, что гармонично для перевода с французского. Но не скажу, что они оригинальны. Твой-мной, звезда-судьба - огорчили. 7-b Женская рифма... Не обратила бы на нее внимания, если бы ДУША ахнула. Как жаль. Она молчит. Почему? Здесь штампы: ясный взор трепетные струи жгучий пламень. Понимаю, что нужно быть близким к подстрочнику, но можно выразить мысль иными словами. "Кипенной постели", "подушках белотелых" - хорошие образы. Но сама строфа смущает. Как перед лбом моим... Имеется в виду как перед глазами? К сожалению, я не поняла. Отрада в контексте что? "Слой земли" не понравился. Урок природоведения напомнило. Я понимаю, что задание сложное. Простите меня, 7-b. Победил 7-a | | 8-a Славное стихотворение. Добротное. Красивое. Близко к подстрочнику. Настроение передано хорошо. 8-b То же можно сказать и об авторе 8-b, но легкими мазками ему удалось еще и придать своему произведению некое послевкусие именно французского. 8-b показалось более утонченным. Именно это склонило меня в сторону 8-b | | Проснулась))) Как хорошо! Проснуться можно от звонка внутреннего будильника. Пружинка завода сработала.) Просто так, без каких-то внешне видимых толчков. Мне понравилось. С симпатией | | 1-a Сама задумка очень интересная. Необычная. Речь ведется от имени берлоги. Хотя сразу я и не уловила этой изюминки. Остается только дивиться нестандартному подходу автора к выполнению задания. НО КАК ЖАЛЬ, что это стихотворение оказалось в паре именно с этим соперником! Настало время, завершился срок - мне кажется, не очень удачная строка. Если можно сказать просто "Настало время, всплакнув, пора осенняя минула." - значит, "завершился срок" лишнее здесь? Перескоки с мужской рифмы на женскую не радуют.( "Ночи-очи" - очень затертая рифма. Но зато находки: Всплакнув, пора осенняя минула Укрывшись в снежный пух и серебро Полмира вьюга в танце занесла. Погладила и нежно окружила Теплом твою беспомощную плоть. Лечу твоё простуженное сердце - так нежно, по-женски. Очень близко и понятно. Медведь. Большой сильный мужчина. Берлога - теплое женское начало. 1-b Понравилось. Мощь кедра, его вековая мудрость переданы прекрасно. Философия жизни завораживает: Мир так жесток иногда... Нет ощущения силы, Жизнь сохраняющей в нём. Нам, неподвижно-живым, не убежать от ненастья. Худшее зло - человек. Мощно. Попади 1-a в другом сочетании жеребьевки, его шансы на победу были бы велики. Но в данном случае, обливаясь слезами, отдаю победу 1-b | | 2-а Идея стихотворения очень интересна. Понравилось: Еще недавно страстно целовала холмы, долины, острова и скалы. А ветвепреклоненные рабы стелили пестрых листьев покрывало, стараясь, чтобы мне теплее стало к сезону изнуряющей борьбы… Далее заходит речь о сопернице-вьюге. Не поняла, почему она подруга. И вообще строки этой строфы неудачны, на мой взгляд( А вот концовка и челнок бумажный, качнув волной, пошлю встречать апрель… очень живая и яркая. 2-b Понравилось. Как холодно… Это ощущение хорошо передано в строках: Всю ночь калечит, гнёт ивняк прибрежный. ... и ветер злой, и лёд, что студит сваи Хорошо передано настроение старого моста. я стыну на ветру. я привык уже терпеть. я давно простил, что ни одна душа живая не меряет шагами мой настил. А концовка Пусть смоет их неспешностью потока, катящегося вдаль издалека… замечательная. 2-b победитель | | И я против зла))) Передавайте привет Вашему городу. Была в нем 20 лет назад. Очень понравилось. | | 15-a Звукописи полно. Но недетское. "Куклы" Шендеровича напомнило. Изюминка, но из чужой булки. 15-b Зайчишка смутил. Там прекрасно вписалась бы принцесса. Стихотворение детское. Тема раскрыта. Звукопись в дРРРаконах трррехголовых, ррыцарях, пррогоняющих. «Вжик, вжик!» - повторяет за шпагой клинок - имитация звука рассекаемого воздуха. Кстати, зачем режущую часть холодного оружия сжимать крепко? Не надо, умоляю. Это опасно. В целом впечатление неплохое. Глагольные рифмы в изобилии, но для динамичного детского стихотворения это вполне привычно. 15-b победил. А в связи с 15-a мне пришла в голову мысль. А не сделать ли конкурс на лучшее стихотворение-политинформацию? Как вам идея? | | 14-a Очень детское. Совершенно понятно ребенку. Для 7-8 лет в самый раз! Теперь о вроде бы нелогичных вещах: В подземелье у Кощея Я коня поймать сумею. Ну и что? Места там предостаточно. Драконы умещаются, а кони нет? Да и неохота Кащею пешком слоняться по подземелью. Жар-Птица в небе. Светит. Все логично. Вот полночною порой Свет разлился над горой, — Будто полдни наступают: Жары-птицы налетают; Стали бегать и кричать И пшено с вином клевать. .....................................&sh y; А хвосты-то — сущий смех! Чай, таких у куриц нету; А уж сколько, парень, свету, Словно батюшкина печь! ))))))))))) Вспомнилось. Тут же злобные монстры. А как без них? В детских стихах мухи выходят замуж за комаров, крокодилы дружат с чебурашками, а тут всего лишь монстры откуда ни возьмись. Для ребенка абсолютно нормально. Тема раскрыта. По звукописи. Простенькая, но есть. Светит в небе нам Жар-Птица, Зло с добРом должно сРазиться, На далёкий дикий остРов, Я отпРавлю злобных монстРов. Добррро с кулаками. Жизнь. Сумею-сумею - почти что мантра))) 14-b Интересная задумка в стиле Остера. Про "скучноту" очень впечатляет!))) Я вообще хотел бы жить бы там, которое «давно» - вот это неудача. Где по резвому мустангу всем иметь разрешено - не совсем детское. Я признаюсь по секрету, что уже четыре дня Я рисую на обоях - краской - красного коня - звукопись прекрасная! Спокойствие, только спокойствие! Обои - дело житейское (Карлсон) Получается! Раз кошка не дала себя обнять! - вот тут что-то смысловой затык у меня. Катьку – дуру и хвастулю - я против "дуры"! Родину и всю родню - под ребенка, но только "под"((( "Обороню" - очень славно! Общее впечатление хорошее. Звукописи есть. О них писали. Оба стихотворения с недочетами. Но оба с детским видением. +/+ | | 13-a 12-летний мальчик, наверное, скорчил бы гримасу, увидев такие длинные строки. И объем. Но ничего. Мы учили, и он пусть напрягается. Смысл мне очень нравится. Но очень много замечаний по детскости. Спасать принцесс (да не одну!) – так будет больше выбора. Принцесса всегда одна. Ее, единственную спасают. Ее целуют. Ей все подвиги. Я съем биг мак (а лучше два) и закушу мороженым. С соседкой Варькой поделюсь по-братски, по-хорошему. Мда. Какая реклама нездоровому питанию!))) Я Смерть сумею победить и все Заболевания. Заболевание. Непоэтичное и недетское. Когда же подрастет наш сын - я снова стану маленьким… совсем недетское((( Об отличной звукописи говорили. Очень хорошо. Но... Чем дальше в стих, тем больше дров((( Жалко ужасно. 13-b Гр-рррр. Герррой)))) Плюс за звукопись. За тему и детскость тоже плюсы. За рифмы минус((( А они ой как важны. И хоть разорвись((( Все же конкурс был на ДЕТСКОЕ стихотворение. Простите меня, а. Все бы хорошо. Но не могу в детское принять. 10-b | | 12-a Приторно( Зачем столько уменьшительно-ласкательных? Великан. Но в рубашечке. Как-то... Гном в кафтанчике - да. Сбои ритма. Звукопись есть. В старом тесном Шкафчике, в деревянном ларчике, Маленький волШебник - сказочник живёт, ТиШе, тиШе, девочки…ТиШе, тиШе, мальчики… Исполнять желания добрый гном начнёт. Тема есть. 12-b Язык детский. Неудача само предложение и перенос: Буду бой вести упрямо Я со злом на свете белом Пусть гроза гремит. Точку нужно. Чтобы от вьюги отделить. Аллитерации - рычание хРРРабрых, бесстрррашных и так далее. Гррроза гррремит. 12-b | | 10-a Это как "Маленький принц". Для всех возрастов. И мурашки идут... Секретик режет. Секреты. Добрейший не нравится. Но это такие мелочи! 10-b Все. Табуны мурашек. И погладила сыночка по вихрастой голове - от 3го лица. Переделать - 5 сек. Душа моя растаяла. Спасибо вам, милые рыцари!!!! +/+ | | 10-а Миленькие((( Вундеркинды рулят? Есть такие дети, которые поймут все, о чем идет речь. Но их ничтожно мало по сравнению с обычными. НЕдетское 10-b Звукопись - ррррр. Картавая. Прием интересный. Скажите, а дитю комфортно ли будет в каждой строфе третью строчку запоминать? Докушаю обед - инородно) Но на фоне 10-a победа 10-b | | 9-a Тише, тише, тише, тише… Ночью дождь шуршит по крыше… Шорох капель за окном – Успокаивает дом… Дождик шепчет – тише… тише… В доме все укрыто сном… как и у многих, тишшшше, шшшорох, шшшшепчет. Часто встречается. Но задание выполнено. Там в серебряном венце Есть принцесса во дворце… И она грустит, скучает, Плачет, сидя на крыльце. ))) Федота Стрельца напомнило. Но картинка-то есть. И яркая. А зовут принцессу Лиля… Полечу её спасать! Вот бы стать мне веЛИканом… До ЛУны рукой достану! ЛИЛЕ дам я ЛЕденец И скажу: «Бросай дворец!» неплохо получилось для Лили))) Ночь растает утром рано… Спит уж крепко сорванец… угу... ребенок говорит. О себе. Лунатик, знать. 9-b Трогательно. Воспитательный момент хороший. До слез непрестанно неустанно - не детские выражения. Но не настолько, чтобы ребенок произносил их инородными непонятными звуками. Звукопись ищу. С лупой. Выделенное НННН - не считаю. Это имитация нытья? А великанить тогда когда? Вот! Я бы так выделила, если бы была автором. Хочу пряники ем, хочу халву! (к/ф "Девчата") Мне жалко бабушку до слез, ОНА болеет непрестаННо. НАсобираю в Небе звезд, Когда я стаНу великаНом. НАрву для бабушки баНАНов. Перевод: "На, бабушка!" Недочеты там и там. Но идеи мне симпатичны. +/+ | | 8-a Это надо ж! Крокодил в солнце букву проглотил. Чуковский икнул. Шучу. Сбои ритма. Звукопись подвОХ-ОХ, чудИЩе дЫШит. Где-то Марью Петровну я уже встречала. Десятка со Степаном не рифмуется. 8-b Ощущение небрежности. Звукопись есть. Шуршание чего-либо, которое есть в каждом примере по аллитерации. "Пошила", "как дурной" огорчили. Сбои ритма. Бедные рифмы. Совсем расстроилась. -/- | | 7-a Много удач: Я мечтаю стать колдуньей - целых десять дней подряд. Клавиши не нажимаю - понарошку я играю, Потому что мама спит... У неё душа болит. Далее хорошо обыграна звукопись с названиями нот. Жаль, что мне лишь восемь лет: час колдую - чуда нет… Стану взрослой я колдуньей - защищу наш дом от бед! Крикну: «Крибле, крабле, йод!» – и у мамы боль пройдёт. Наколдую «приворот» - папа дома, пьёт компот. Ох, как болезненно! Конечно, на празднике такое читать не будешь. Но состояние детской души передано отменно! 7-b Простите меня, автор. Ощущение заигрывания почему-то((( Недетское: Спина к спине в бою мы с Ромой Когда из школы задержусь задерживается начальство Я вижу: к нам бежит вельможа, Слегка растрепан и надут - Пожалуй, королю поможем, Когда принцессу украдут. неудача НаМ Мыслить - мычание( Мы деньги сделаем, печать - широкий размах, однако, у детишек А вот концовка хороша! Ищу звукопись. Когда я стану великаном, А Ромка-дРуг – богатыРём, Мы всех вРагом, как таРаканов, Побьём и замки отбеРём! РРРРык предвкушения победы и обладания замками! Спина к спине в бою мы с Ромой – За шпагу крепко я дерЖУусь! (Эх, не ругали б только дома, Когда из школы задерЖУсь!..) ну и рифма, долоЖУ! жу-жу-жу((( Чувство юмора-то есть. А деткости - увы((( 7a - победа | | Ростом – очень небольшой - ребенок так бы не сказал. Сократил бы. На полметра только выше Телевышки городской! очень хорошо! В черной чаще сыч хохочет - звукопись есть, но притянута за хвост((( 6-b Стихотворение трогательное. Милое. Но Без следа, запаха, веса - не скажет так ребенок((( Ты, зайка, не смей украдкой Ее щекотать ресницы! - слишком утонченно для мальчика Мне будет легко и просто Остаться ее героем - неудача в детском изложении( И спросит из интереса - неудача. Но концовка такая трогательная! Теперь по звукописи. Пытаюсь искать. А я, подкравШись тихонько, Накрою его ладоШкой – Ее ты попробуй тронь-ка, Хотя бы и понароШку! ТиШШШе, зайка? Может, так? «И кто она тебе, МАльчик?» «То МАМА – МОя принцесса!» попыталась выискать здесь. Недостаток стихотворения. ОООчень много согласных подряд. Смотрите: А я, поДКРавшись тихонько - раз тихонько, рычать ДКР ни к чему. Ее ты попробуЙ ТРонь-ка - здесь вроде как тпру, куда ты к маме!) От беД ПРинцессу укрою - затык в строке Отдаю победу 6-b. За трогательность. Но скрипя. Замечаний много. | | 5-а Недетское: Поверьте, братцы Я снарядил бы сильный флот И по морям пошёл скитаться. С гербом воинственным на латах Сразил бы рыцарским клинком Работорговцев вражью стаю Молва пойдёт по белу свету И воспоют в стихах поэты/ Cомневаюсь, что мальчишка обрадовался бы обмороку Светки. В мечтах он наверняка представил бы себе что-то иное. Хотя... Все возможно))) Звукопись: Разбил бы в клочья, в пУХ и прАХ ЛихИХ разбойников-пиратов! 5-b Язык детский. Тема раскрыта. Самым сильным силачом - очень похоже на то, как говорят мальчишки! Звукопись: Ни КОлючие КУсты, колется, как кактус))) ДаЖе Злобные собаки жзубы))) Даже крыСа или мыШка, Даже рыжий таракан – Расползутся, лиШь заслыШав, Мышшшшь... Слышшшь?))) Cту-па-ет ве-ли-кан. Именно ступает! Удачно подобран глагол! А когда у школы, смело Ступим мы на ПЕРЕход, Я её закрою телом, ПЕРЕкрыв машинам ход… хороший подбор слов! "как ни странно" - неудача В целом же - наоборот!))) 5-b победитель. | | 4-а Сбой ритма в первом четверостишии. "Волшебные сапожки" - сапоги- скороходы? Притянуты к "дорожке". Брат каким транзитом попал? Ну как этО он смог летать - крайне неудачная строка и из-за "ну", и ударение падает как попало. Дальше речь о секрете. А в чем он? Я не поняла( Этого уже достаточно, чтобы засчитать минусом данную работу. Осталось ощущение небрежности. 4-b Гляди, отец! Любуйся, мать! - голосит ребятенок?????? Далее идут полные литературных штампов строки, полные звукописи. Но, увы, совершенно недетские. Я буду шелестеть листвою, Шуршать травой, шуметь волной. Я ветром яростным завою, Не смейтесь только надо мной. Сверкну росою утром рано, Грозою гряну среди дня… Да, можно их сравнить с теми, что мы учили в школе, но не забывайте, что долгое время не было детской литературы вообще как таковой. Для детей выбиралось то, что им под силу было осмыслить. И нравилось ли Вам бубнить Тютчева или Фета в таком возрасте? А мы в этом конкурсе СПЕЦИАЛЬНО пишем для детей. Друзья! Не бойтесь великана! Не разбегайтесь от меня! вот это вполне пойдет. Кроме дежурных "друзей". Бушует море, бьётся в берег, Стеной вскипает среди скал… не для детей А мне опять никто не верит. Ну, как хотите. Я устал… детская обида. "Ну" - паразитарное. -/- | | 3-а Недетские выражения: Под лихую дробь копыт В даль, где доблесть всё решит. Подберу себе доспехи, Меч для рыцарской потехи, Чтоб добыть в лихом бою Славу дерзкую свою. полностью не для детей прекрасных дам - эээээ... это 12-летний ребенок так говорит? Спуску другу - а до этого Вовки, Димки и Сережки. Друзья во множественном числе. Бьётся сердце, конь резвится - не для детей. И тема была, помнится, "Когда я стану великаном". Автор, ну что же Вы так? ((( 3b Рот до ушей! Прелесть. Воспроизведение беспорядочного шума в первой части всевозможными: Я - Большой ШУРУМ-БУРУМ! Я ноШУ с собою ШУм! Я - весёлый и отважный Великан ШУРУМ-БУРУМ! Я сЧИтаюсь силаЧОм, Мне драконы нипоЧЁм. И какофония звуков в остальных строфах. Как раз то, что нужно. Вторая часть. Строгая. Четкая))) Третья. Тихая и робкая, как шуршание мышки. это всё ШУрум-БУрум, надоел его мне ШУм :-) Отлично. Объем не хочу считать. 3-b молодец! |
|
|