Рецензии
| 9а
Задание выполнено. Чего-то нового, авторского я не увидела. Все
вторично, но довольно чисто и аккуратно сделано. Какой-нибудь
изюминки явно не хватает.
9б
Задание выполнено. С юмором. Техника исполнения хорошая.
1-1
Судья Яворская | | А. "...и с каждым разом - всё сильней" - мысль не закончена. после "А слёзы мамины" - правильней тире. "Подробности года стирают" - конечно же, надо было поменять местами дополнение с подлежащим: "года потребности стирают". Особенно плоха последняя строчка - образ, "заезженный" до предела.
Б. "Ото всех былых забот стану жить..." - лексическая корявость. Последние три строки хороши! Правда, "море, не таи" лучше бы взять в скобки.
0:1
Судья Поляков | | 8а
Задание выполнено. Опять детская любовь, но по-своему, с хорошими
образами, яблочным запахом и золотым частоколом сосняка. "Ветла" с ос
битым ударением раздосадовала(
8б
Задание, я считаю, не выполнено. Стихотворение взято не то.((( К тому
же, то, что написано автором, расстроило. Общие фразы. без души как-
то.
1-0
Судья Яворская | | 7а
Автор - большой оригинал))) И это радует. Задание выполнено. И сбой
ритма в данном случае не напрягает, как будто имитируя сбивчивый
эмоциональный рассказ. По крайней мере мне это стихотворение
запомнится из ряда некоторых гладеньких и общих.
7б
Ах, еще один оригинал! Да какой! Задание выполнено с большой
фантазией и хорошей техникой.
1-1
Судья Яворская | | 6а
Задание выполнено. Техническую сторону не доработал автор, а жаль.
По-человечески трогает. Написано не формально.
6б
Задание выполнено. Москва-Окуджава-апрель-барабанщик в груди -
как же здорово! С ритмом есть проблемы, но общее впечатление
светлое и доброе.
0-1
Судья Яворская | | 5а
Замечательная задумка автора. Очень нужная сейчас тема. Детский
взгляд. Очень эмоционально)) Но, к сожалению, по технике есть
нарекания.
5б
По технике и выполнению задания претензий нет, хотя как я поняла,
речь здесь идет о студенческой, а не о детской поре.
1(за эмоциональную подачу и задумку)-1
Судья Яворская | | 4а
Красивое музыкальное стихотворение с хорошими образами. Задание
перевыполнено по числу влившихся в текст словосочетаний. Сделано
добротно.
4б
Задание выполнено.Трогательное стихотворение, воспоминания о папе
и маме. Подработать бы. Техника подкачала.
1-0
Судья Яворская | | 3а
Выполнено мастерски! Юмор, сюжет, рифмы. Очень живо и зримо.
Концовка оригинальна)))
3б
Задание выполнено. С техникой - порядок. на мой вкус несколько
простовато, но это не недостаток.
1-1
Судья Яворская | | 2а
Трогательное стихотворение в хорошими образами, выполненное
технично. И грусть, и философия, и поэзия. Хорошо.
2б
Задание не выполнено.
2-0
Судья Яворская | | 1а
Славное стихотворение.
Карамельные сны, высокие росистые тропы и ужи за пазухой - все
отзывается грустью о прошедшем детстве.
Немного огорчили глагольная рифма
мечтать-летать
и однокоренная
накатят-закате
1б
Очень понравился прием с кленовым листом. Настроение в
стихотворении передано замечательно. Есть сбой ритма, но в целом
приятное впечатление.
1-1
Судья Яворская | | А. По первому впечатлению - неплохое, полное авторских эмоций стихотворение. Зато потом обнаруживается масса искусственных, рассчитанных на впечатлительных читателей образов: "обгорелое клеймо молний"; "пёс - чёрно-белый гранит"; "ветла со ста запястьями (почему не проще - руками?), ожидающая хрупкой (это как, простите?) любви; "монетки-дети"...
"В золотой частокол сосняка" - было бы и по-моему, хорошо, если бы светило солнце, а в стихе - то ли ненастный день, то ли гроза.
"Не сказав никому" - чего не сказав?
И окончательно "добила" т.н. рифма: "вЕтры - ветлЫ".
Порадовали только две финальные строки.
Б. Неплохо срифмованный, но - набор прописных истин с претензией на философское обобщение.
Не понравилось большое количество инверсий.
И главное: о детстве практически ничего нет - только две последние строчки, которые никак не могу считать воспоминанием.
Увы -
0:0
Судья Поляков | | А
Здесь имеется нарушение – как читали задание? – взят не тот стих. Ай-я-яй!
Это философское стихотворение, выдержанное в стиле медитативной лирики, где размышления связывают тоску по знакомому, любимому краю, где прошло детство, с теперешним пристанищем, жилищем, которые так же дороги ЛГ и их так же трудно покинуть.
Многие выражения достаточно пафосны, но они органичны для такого вида лирики:
«И я слышу биение частое бедного сердца.
Снится край мне во сне. Но зовёт он не всех,
Мне ль откроет, как избранным, дверцу?»
К сожалению, есть ряд замечаний.
«Зов далёкой мечты. Ты другим край родной
Хоть и мнится, до боли мне всё там знакомо!» - «Ты другим…»?
Явный сбой ритма:
«Абажур неба, как здесь, чистый и голубой...».
Чтобы понять «Иль Кайлас вдруг во сне позовёт за мечтой», обратилась к справочникам. Узнала интересное: «Буддисты считают гору Кайлас местом обитания Будды Некоторые древние религии Непала и Китая считают гору священной, наделённой божественными силами и поклоняются ей. К ней совершаются паломничества с целью совершения коры (ритуального обхода)». Интересно!
Достаточно много замечаний по пунктуации – автор, не пренебрегайте её правилами:).
Стихотворение понравилось, считаю удачей автора, вот чуть доработать бы:)
***
Б
Требования задания исполнены.
Стихотворение понятно, никаких особых образов нет: простые школьные термины.
Только вот эти «банты» с ударением на «Ы», прямо, преследовали меня на всём пути прочтения:) – «бАнты»!
Ещё замечание. Что значит: «я серьезно, без затей»? То есть не затевал… бросить любимую?:)
Здесь не согласна:
«Себя могу вдруг ощутить простым ребенком,
И свист «в два пальца», голубей пугает, звонкий» - «простой» ребёнок так не засвистит:). А если серьёзно, то не слишком удачный эпитет, по-моему.
Да, должно быть «Наташкины….».
Что ж: пусть живёт, стихотворение это.
=========================
А11 – 1 (победа). Б11 – 1 (утешительный приз)
Судья Галина Пиастро | | А
Условия задания выполнены. Буду считать, что «А я всё вспоминаю можжевельник» растянулось на годы, то есть это – воспоминание далёкой юности:)
Стихотворение наполнено лирикой, хороша некоторая недосказанность, флёр приличия наброшен – браво!
Много находок:
«И небо - до заката - без причины
Безмолвно опрокинулось на землю
Корзинкой земляники...»
Ещё:
«Извивается пространство.
Колышется тяжелый плотный воздух
Над головой. Валежник распластался
Под сапогами... повинуясь ритму» - только вот «сапоги» несколько нарушили впечатление:)
Автор построил такую схему рифмовки: а-б-в-а-в-б, удержал её почти до конца. Разделения на строфы нет, что сделало прочтение ещё более завораживающим – голова аж несколько закружилась:)
Не поняла, не срослось: «Твердили клятвой вечную молитву». Всё же клятвой обещают нечто, а молитвой, насколько знаю, наоборот, просят.
Отличные рифмы: «колыбели – можжевельник, пространство – распластался, скулы – расстегнула (правда, зачем скулы богов вмешались в интим – не очень ясно):).
Прекрасное стихотворение (хотя автор и не искал дигиталис:))
****
Б
Поспешу сказать, что нарушений нет.
Как мне понравилось содержание: воспоминание взрослого о музыке, которую когда-то играл его ровесник!
Привлекло, задержало: «Промелькнувшая мысль –
Молний отблеск вдали,
Как еще не пришедшее завтра».
Впрочем, мне всё стихотворение показалось стилистически однородным: как будто специально чуть приглушённые эмоции.
Строфа из шести строк, причем, предпоследняя – укороченная. Создаётся впечатление шенкелей перед прыжком лошади:). Рифмовка – а-б-в-в-б-а – могла бы сильно затруднить сохранение звучания рифмуемого слова первой строки до шестой, но достаточно короткие строки позволили достаточно легко удержать звучание до «встречи» с рифмой.
Восхитительное стихотворение!
========================
А10 – 1 (победа), Б10 – 1 (победа)
Судья Галина Пиастро | | А
Нарушений задания нет.
Тема, правда, «Родительский дом» не нова, тем более, что и особых отличительных особенностей сюжета не замечено.
Отлично передано впечатление ЛГ о разном восприятии некоторых особенностей размеров-расстояний в юности и в зрелости: «Всё меньше дворик наш казался, И с каждым разом всё родней. Тропинка к дому всё короче… Как это было всё давно!».
Несколько странно вот это: «Я уезжал, я возвращался, И с каждым разом - всё сильней,…» - дальше тоже нет ничего, что определено прилагательным «сильней».
Думаю, что такое пристрастие несколько странно – не напугает ли стариков: «…Любил вернуться лунной ночью, Чтоб тихо постучать в окно»? Правда, вот это успокаивает: «Ещё свежи твои объятья», значит, частенько сын навещает мать – похвально! Может быть, тогда она уже привыкла к визитам в лунные ночи.
Ритмический строй на уровне. Рифмы…, рифмы приемлемы.
Общее впечатление: «соответствие ГОСТу»:)
****
Б
Нарушений нет.
Содержание очень порадовало: воспоминания, лирика, юмор.
Стиль лёгкий, построение фраз не спотыкает.
Правда, если «Были мы в плену Морфея…», то в сонном состоянии, во сне, если буквально, ЛГ могла что-то позабыть, перепутать:)
Хорошо: «…Успокой меня, вода,
В юность дай мне окунуться!»
Концовка – вообще, блеск:
«Чудный в небе винтокрыл,
Вдруг напомнил миг прощанья:
…Сам - навечно уходил…
А сказал мне: «До свиданья!»
Моё безусловное одобрение.
===================
А9 – 1 (утешительный приз), Б9 – 1 (победа)
Судья Галина Пиастро | | А
Формальных претензий к использованию выделенных словосочетаний нет.
Однако нет взгляда на детство из более старших лет. То, что «Будут нового августа грозы!
Будет радужных дней полоса!», ещё не означает прошествия ряда лет.
Есть весьма интересные стилистические находки: «Спелый август», «Дуб, как храм над песчаным карьером, Тайны исповедей сохранит», «Там цепями прикованы ветры», ««Мы вернёмся сюда!!!» - заклинаем, «Непременно!» - сверкнёт горизонт» и др.
Но есть и не понятые мной образы: «Росчерк молний – клеймом обгорелым, Рядом пёс – чёрно-белый гранит.» - не думаю, что возле какого-то дуба находится скульптура собаки, а живой пёс навряд ли так спокойно будет сидеть при ударах молнии!:)
Родительный падеж у «ветла» - «ветлЫ» - жаль, конечно, что летит рифма к «ветры».
Общее впечатление от стихотворения очень положительное.
****
Б
Выявлено нарушение: цитатник взят не из стихотворения соперника.
Не совсем чётко обозначено, что идёт воспоминание о детстве-юности.
Замысел интересен: все возрасты рассматриваются как подарки судьбы.
Хорошо сказано: «Только тот, кто любим, Получает от детства в наследство Не гроши-барыши, Но трамплин к покоренью вершин».
Но вот это не слишком понятно: «Юность с детством не дав В детском смехе забыть никогда…» - кто что кому не даёт?:)
Понравились рифмы: «не спеши – вершин, юность – обоюдность».
Ритм песенный, понравился.
Общее впечатление: весьма хорошо.
Придётся «скостить»:) замечания.
========================
А8 – 1 (победа), Б8 – 1 (утешительный приз)
Судья Галина Пиастро | | А
Формальных претензий к выполнению задания нет.
Намёк, что это только воспоминание о юности, присутствует.
Стиль выдержан: речь молодого, отважно-отчаянного юнца передана хорошо.
Замечания.
«ФазанОв» - слово с таким ударением существует, но только как сленговое: так могут назвать военнослужащего.
Не понятно, почему появилась прямая речь: «- Чу! Этот шелест, словно шёпот чей-то?!» - ведь стихотворение уже идёт от первого лица, его рассказ.
«Мелодия ли ветра?! Нет ни флейта!» - может быть: «Нет, не флейта»?
Общее впечатление достаточно положительно.
****
Б
Формальных претензий к выполнению задания нет.
Аллегоричное, поэтичное, яркое стихотворение.
Необычный образ музыкального инструмента, каким его видел ребёнок, завораживает.
Оригинально подано то, что в начале идёт воспоминание взрослого человека о ребёнке:
«Ему, быть может, было лет семь, а, может, восемь. Никто не помнит точно…».
Правда, вИдение в большом инструменте «человечка», пусть даже воспринимаемого троллем, чуть натяжка, по-моему.
Отмечу, что мне показались удачными ассонансные рифмы: «восемь – гостем, Ницце – очевидцы, дворик - минорах».
Стихотворение, несомненно, заслуживает самого большого признания.
===============
А7 – 1 (утешительный приз), Б7 – 1 (победа)
Судья Галина Пиастро | | А
Формальных претензий к выполнению задания нет.
Фабула хорошо связывает воспоминания о детстве теперь уже взрослого человека.
Однако есть небольшая нестыковка, на мой взгляд: «О, первая радость, - простыл её след, Не помню, увы, её имя», а в конце уверенно так: «У ней растут внуки…». Надо было бы хоть написать: «Возможно, вероятно…». Да, и «у ней» - неудачно.
«Сижу я в унынии глубоком» - думаю, что краткое «в унынье» подошло бы лучше, иначе ритм сбивается.
Отмечаю отсутствие знаков препинания для обособления дополнения «с сединою в висках » в предложении «Тружусь с сединою в висках над листом…» - несколько искажает смысл.
. Тронуло вот это, например: «Но главной наградой мне стали слова Её: «Я хочу быть с тобою». В основном, стихотворение удалось
****
Б
Все словосочетания пристроены удачно – хорошо.
Упоминание о детстве, о песнях тех лет, органично вплетены в содержание.
Два предложения, сами по себе очень интересные, связанные знаком «тире» дают ложную ассоциацию, что возможность услышать песенку (эхо) как-то связано с наличием моста между двумя берегами: «А на том берегу ещё слышалось песенки эхо - Хорошо, что в Москве никогда не разводят мосты».
Удачны аллюзии с песнями Б. Окуджавы: здесь «последний троллейбус», «не разводят мосты», «дежурили в разных апрелях», «барабанщик»...
Стихотворение высокохудожественно. Впечатление: просто отлично.
===================
6А – 1 (утешительный приз), 6Б – 1 (победа)
Судья Галина Пиастро | | А
Нарушение правила выбора стихотворения-источника.
Все приведенные словосочетания включены в текст.
Идея стиха – достойная, исполнение не очень интересное, в том числе, стиль: почти все образы уже виделось, слышалось, простите.
Вот понравилось:
«Я нарвал жёлтых лучиков целый букет,
Подарю просто так - маме майский привет».
Не слишком художественно:
«Много радости тут!»
«Страх не помню, лишь радостной гордости пыл
За людей, кто свободу в сердца поселил» -
ну, думаю, победа именно в сердца поселила свободу.
Замечены пунктуационные ошибки (для сведения автора).
Стихотворение есть.
Впечатление среднее.
****
Б
Формальных претензий нет.
Хоть тема и не нова, но исполнение достойное: есть интересно представленные моменты, отличные метафоры.
«О разном мечтали и к целям стремились по-разному –
Кто видел табун белогривых коней в облаках» - наверное, поэтом стал:)
«А кто-то судьбу начертал разноцветными красками
И выбрал дорогу
С тяжёлым мольбертом в руках» - находка..
«У каждого свой алый парус, система размерностей,
И синяя птица своя – лишь поймай и владей!»
Торжественный амфибрахий. Наглядно оформлена цезура в последних строках катрена: строчки графически разбита на две части.
Впечатление очень, очень благоприятное.
=================
5А – 1 (утешительный приз), 5Б – 1 (победа)
Судья Галина Пиастро | | А
Формальных нарушений задания по включению 5 словосочетаний не выявлено. Упоминание о том, что это взгляд взрослого на своё детство присутствует.
Приключения ребят-кладоискателей описаны живо, с оттенком юмора. Слог чистый, стиль ровный. Недостатки ниже.
Не очень понятно, о каком шатре речь – скорее всего о небесном, но на это недостаточно приведено прямых или косвенных ссылок:
«И нам мигал загадочно шатёр,
И дым летел к неведомым планетам…»
Прямая речь допускает предваряющее тире, только если слова героя начинаются с новой строки (на заметку автору). Всё же «Аладдин».
Вот здесь:
««Д-а-а, не добрались мы до сундучка…
Эх, надо было б отыскать пещеру!»
Обычно глагол «отыскать» ставят тогда, когда уже была поставлена задача именно отыскать что-то.
Здесь было бы логичнее «поискать».
Хорошее стихотворение.
****
Б
Очень органично решена проблема совмещения детского и взрослого восприятия ситуации.
Формально, с цитатами, тоже порядок.
Сложная семистрочная строфа с рифмами по схеме: а а б а а б а. Рука мастера!
Лексика понятная, разговорная – хоть детишкам читай!
Но это:
«Время летит? …Но опять не у нас!
Вечного детства веселый рассказ». Почему «Но опять…»?
Грамматическая описка (точка после слова «отряд») не позволила сразу понять смысл:
«Как побеждает дружный отряд.
Зверя – царапку! ( Он тигр понарошку)». Заодно ж, запятую надо перед «понарошку».
Вот ещё:
«Дар ниспослали земле небеса!
Детские слышать вокруг голоса!»
Мелочь, а неприятно: после «небеса» просится двоеточие, а не восклицалка: иначе непонятен дар небес, да и вторая строка оказывается не у дел.
Так что: грамота, она и в Африке…:)
Стихотворение понравилось!
=============
А3 – 1, Б3 – 1.
Судья Галина Пиастро | | А
Подтверждаю соответствие заданию.
Очень образное стихо, много тонких находок:
«Но тот блаженный мир волнений и ветров,
Где нам с тобой в душе завидовало море,
Мне дорог и сейчас» -
хорошо сравнение с морем, заставило приостановиться.
Вот, идея, вроде, не новая, но сказано необычно:
«Увы, вся суть лишь в том, что слава и рубли
Уродуют людей вниманьем безотрывным» -
свеженько, запоминающееся..
Неужели это намёк, что друг юности стал литератором? Строки:
«Так юности задор, дни радости и горя –
Ты нынче променял на слишком много слов…»:)
Впечатление очень хорошее.
****
Б
Нарушение правил: взят стих не соперника.
Стихотворение – крик души (ЛГ, конечно:)): трудна эта стезя, стихотворчество.
Как нельзя больше подходит к оценке этого стихотворения строка из него: «Стучит вагон идеями слегка»:) – есть идея в нём: подкупающе честно говорит ЛГ о том, что нужно, нужно бы учиться, учиться….
Отступление.
Нужно писать, нужно читать других и анализировать – вот совет мой.
Мысли есть – это уже многообещающе.
Автор, если хоть чем-то могу быть полезной – обращайтесь.
--------------------
Эмоции положительные. Но оценка невысокая.
=============
А2 – 1(победа), Б2 – 0
Судья Галина Пиастро |
|
| 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
